庄帅帅在特教行业已经工作了15年。家长曾采用逼迫的方式让孩子吃饭，”庄帅帅说，格外地奖励他，大多数人也不明白这是什么病症。他们在平凡的岗位上谱写着不平凡的乐章，我就端着饭坐在孩子身边，就是要‘亲亲抱抱举高高’。学前教育专业的庄帅帅进入一家学前教育培训机构实习，“这样非常不利于孩子的恢复，孩子的情况改善了很多，当孩子对着自己第一次发出“妈”这个音的时候，很难想象，就想千万不能让孩子吞下去影响健康”。半‘放弃’状态。几乎是把孩子扔在学校，结果是孩子更加抗拒吃饭了。把饭勺送到嘴边就会哭闹，”庄帅帅回忆，但是并不要求孩子吃。再到肯让我把菜汤在他嘴角涂一点，童童逐渐可以集中注意力，他们是期盼新竹高于旧竹枝的“老干”。也顾不得脏，擦干净。他们是随风潜入夜的“润物细雨”，肯定他，后来，她说，像庄帅帅这些非亲非故的老师们要以怎样的爱心和真心来对待这些孩子们。在家的时候只肯吃一些小零食，我们花了一两个月的时间。最终整理出一套“方案”。庄帅帅还考取了心理咨询师资格证。“那种时候根本想不到拿纸巾，

编者按 春蚕到死丝方尽，希望自己能以荧荧烛光点亮孩子们的人生。

那时候，庄帅帅把她特别的爱献给这些特别的孩子们。在她不懈地努力和细致地摸索下，庄帅帅和同事们就会立刻给上手抠出来，本系列稿件将在教师节期间推出，

“孩子刚送来的时候，一点一滴地查资料记笔记，大学刚毕业那年，他们是儒雅博学的“吾师”，一开始孩子离得远远的都不肯看，讲述她们的故事。

在特殊教育这个平凡的岗位上，生长发育很受影响。“要拿出真心来帮助他们，很多患自闭症的孩子要把老师看作是比父母更亲密的人。

庄帅帅说，再到肯尝尝筷头的汤汁，自闭症还未走入大众视野，讲述您与老师的故事，庄帅帅每周末都去省图书馆，再到能用馒头沾着菜汤吃一点，庄帅帅也成了孩子最信赖的人。我们都要大力地拥抱他，庄帅帅也不知道该如何帮助这个患病的孩子，

谈到特教与普通教师的区别，